远程教育的考试流程
1.一开始提交报名资料，参加入学考试(随时参加入学考试，但注册学籍一年只有两次，一个2、3月，一个9月)
2.录取之后有自己的账号，开始再电脑上学习，然后参加一年两次的考试。
3.学制一般是2.5年制或者3年制。
4.高起专无毕业联考，专升本有英语B和计算机的全国联考
5.如想取得学士学位证，需报名学位英语的考试，难度在英语三级以上，四级以下。
远程报考条件
1.高起点学历，即为具有高中文化程度(包括中专、职校等同等学力)。
2.专科起点学历，即具有国民教育系列大专文凭(通 过自学考试、网络教育、成人高考，全日制获得均可)及以上学历，能够在中国高等学生信息网查询。
网教优势
资源利用最大化
各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
学习行为自主化
网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
学习形式交互化
教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
教学形式修改化
在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。
网络教育为个性化
教学提供了现实有效的实现途径。教学管理自动化计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。 1 意向表 2 查看评估报告
