网络教育专升本和普通专升本的区别
招生时间和对象不同
普通专升本招生对象主要为全日制专科生，考试时间各省不同，主要由各省教育考试院政策决定。
网络教育专升本招生对象：取得国家承认专科及以上学历的各界人士均可报名。网络教育一年有春季和秋季两次招生时间，有高校自主招生。
录取方式不同：
普通专升本录取按照学校规定的录取分数又高到低择优录取。
网络教育专升本通过高校自主命题的入学考试，即可录取。
学习形式不同
普通专升本：全日制教学
网络教育专升本：网络自学
毕业证不同
普通专升本为普通高等学校全日制本科毕业证书
网络教育专升本为成人普通高等教育毕业证书，学习形式标注：网络教育。
网教有哪些好处
培养学生自主学习能力。
通过网络课程的学习，使得学生与老师分离，学习过程完全通过学生自主活动实现，须自觉地约束个人行为，自我设计学习过程(网络课程借助交互提出学习建议)，直至达到学习目的。学习的过程是在思维活跃、兴趣浓厚、激发灵感的状态下进行的。通过这种学习方式，学生在无形中培养了管理自我、约束自我的能力。
发展学生的个性。
远程学习可以灵活地支配时间，并且不受任何限制，只要具备基本上网条件即可实现。学习过程是个体行为(初学阶段)到群体行为(讨论阶段)再到个体行为(自测)。与传统学习过程——群体行为(教师授课阶段)到个体行为(作业考试)比较，突出了个体作用。这一过程不是简单的形式变化，而是为个性化素质教育创造条件。突出个性意味着个人创新，由此形成的思维灵活性及思维表达新颖性是传统授课方式达不到的。传统授课方式使中学生的思维活动被约束在教师对知识建构之上，实现的是思维求同。网络课程中学生面对有机联系的结构，实现的是思维求异。这无疑是符合当今社会对人才的要求的。
学生协作精神的提高。
网络课程的各种交互作用使学生可以突破地域和时间上的限制，完全以平等的方式参与学生与学生、学生于教师的交流，避免了一些性格内向的学生羞于张口的现象，增强了协作学习的弹性。交流区域的扩大使学生在更大的范围内，汲取他人之所长。交互方式的多变性激发了参与的兴趣，使学习过程始终在一种兴奋的情绪下进行。
网教本科可以申请学士学位吗?
可以的学士学位是本科才有的，在本科毕业前申请学士学位，每年有一次的学位英语考试，在毕业之前通过一次就可以了
学士学位申请条件
学位英语通过
论文成绩良或者以上
主干课程75分以上 1 意向表 2 查看评估报告
